HANNOVER (r). Macht die Landesregierung das Schulbiologiezentrum Hannover platt? Gönnt die Kultusministerin Hannover nicht den Erfolg
dieser wertvollen Einrichtung? Ganz Hannover ist aufgebracht, schüttelt den Kopf. Nun äußert sich die Stadt.

Die Landeshauptstadt Hannover unterhält für die schulische Umwelterziehung das städtische Schulbiologiezentrum mit zwei botanischen
Schulgärten, der Freiluftschule Burg und einer Zooschule.

Bislang wurde das Schulbiologiezentrum, Standort Botanischer Schulgarten Burg, für die Unterrichtsarbeit vom Land mit drei Vollzeitlehrerstellen ausgestattet. Laut Mitteilung der Landesschulbehörde soll diese Regelung nur noch bis zum 1. Februar 2010 Bestand haben. Danach sollen dem Schulbiologiezentrum 25
Anrechnungsstunden gestrichen werden, was im Durchschnitt der Kürzung um eine volle Lehrerstelle entspricht.

Kultur- und Schuldezernentin Marlis Drevermann hatte sich an das Kultusministerium gewandt und um den Fortbestand der bisherigen Ausstattung mit Lehrerstunden gebeten, um das Programm des Schulbiologiezentrums auch im kommenden Schuljahr gewährleisten zu können.
Auf dieses Schreiben hat das Kultusministerium erwidert, dass eine Reduzierung der Anrechnungsstunden notwendig sei und darauf verwiesen, dass das Schulbiologiezentrum sei Jahrzehnten über die höchste Zahl an Anrechnungsstunden im Vergleich zu anderen außerschulischen Lernorten verfüge.
„Wir bedauern diese abschlägige Antwort des Kultusministeriums außerordentlich“, so die Schuldezernentin.

„Das Schulbiologiezentrum ist eine anerkannte Einrichtung der Umweltbildung und leistet seit Jahren ausgezeichnete Arbeit. Im Jahr 2008 wurden durch die Lehrkräfte insgesamt 28.165 Schülerinnen und Schüler in 1.425 Klassen unterrichtet, davon kamen rund 3.300 Schülerinnen und Schüler aus der Region. Bezogen auf die unterrichteten Schülerzahlen in Relation zur Zahl der vorhandenen Lehrerstunden liegen wir damit in Niedersachsen an der Spitze. Mit den Kürzungen ließe sich dieses Pensum nicht mehr bewältigen.“

Die Stadt finanziert insgesamt 26 Mitarbeiter verteilt auf rund 21 Vollzeitstellen und beschäftigt zusätzlich zurzeit zwölf Auszubildende. Diese Mitarbeiter sind keine Lehrkräfte, sondern gewährleisten den Betrieb des Schulbiologiezentrums, die Pflege der Gärten und Tiere sowie die Pflanzenlieferungen an die Schulen.

„Die geplante Streichung von 25 Anrechnungsstunden im Schulgarten Burg bedeutet in der konkreten Arbeit den Verlust von weit mehr Stunden. Wenn bei jeder der drei zurzeit beschäftigten Vollzeitlehrkräfte acht Schulstunden wegfielen, bedeutete das nicht nur einen zusätzlichen Verlust durch Fahrtzeiten zwischen den Dienstorten. Auch die so wichtige Präsenz außerhalb der reinen Unterrichtszeit vor Ort wäre nicht mehr gewährleistet, da die Lehrer dann verstärkt in den Schulalltag eingebunden wären und an Konferenzen und anderen Veranstaltungen teilnehmen müssten. Ich appelliere daher noch einmal dringend an das Kultusministerium, von Kürzungen bei den Lehrerstunden des Schulbiologiezentrums abzusehen“, so Drevermann weiter.

Das Schulbiologiezentrum hat wieder eine Leiterin: Die promovierte Biologin Regine Leo stellte sich gestern Mitarbeitern und Ehrenamtlichen vor. Sie war vorher in der universitären Forschung, in einem Biotechnologieunternehmen und im staatlichen Gewerbeaufsichtsamt tätig. Schuldezernentin Marlis Drevermann betonte die Wichtigkeit des Zentrums für die naturwissenschaftliche Bildung. „Wir hoffen sehr, dass das Land die Bedeutung genauso bemisst.“

Eberhard Reese vom Förderverein übergab Hans-Joachim Fichtner, Referatsleiter im Kultusministerium, 3300 Unterschriften gegen den Abzug von Lehrerstunden.

„Unser Ziel ist, die Stunden so schnell wie möglich wieder zurückzugeben“, sagte Andreas Markurth vom Ministerium und sprach von weniger als fünf Jahren. Freiwilliger Horst Labitzke schenkte Leo angesichts dieser Perspektive Quittenschnaps und ein Busch-Zitat: „Wer Sorgen hat, hat auch Likör.“ bil

VON MEIKE KORNEK

HANNOVER. Fast eineinhalb Jahre war das Schulbiologiezentrum (SBZ) ohne feste Leitung – bis gestern. Regine Leo heißt die neue Frau an der Spitze des SBZ. Schuldezernentin Marlis Drevermann führte sie in ihr Amt ein.

„In Sachen naturwissenschaftlicher Bildung ist das SBZ die erste Adresse“, lobte Drevermann. Leo sei nicht nur Fachfrau der Biologie, sondern habe durch ihre Erfahrung beim Gewerbeaufsichtsamt (seit 2005 war sie Inspektorin in der Überwachung von Arzneimittelherstellern) auch gute Beziehungen zum Land, die sie hoffentlich nutzen könne. Die Stadt wolle Leo in jedem Fall bei ihrer Arbeit unterstützen.

Drevermann spielte damit auf die Pläne des Kultusministeriums an, wegen des Fachlehrermangels in den Naturwissenschaften 25 der 95 Lehrerstunden am SBZ zu streichen und die Vollzeitlehrkräfte wieder an ihren Herkunftsschulen einzusetzen. Das SBZ sieht sich durch die Kürzung mit massiven Problemen konfrontiert und fürchtet um seine Leistungsfähigkeit.

Hans-Joachim Fichtner vom Kultusministerium versuchte die angespannte Situation zu entschärfen: „Wir haben die Vorgabe, vorübergehend 25 Stunden einzusparen, sind aber sehr bemüht, dass das SBZ diese so schnell wie möglich wiederbekommt.“

Trotz dieser Probleme freute sich Leo über ihre neue Aufgabe und war gerührt, „dass so viele zu meiner Einführung erschienen sind. Damit habe ich nicht gerechnet.“

Nutzer verteidigen Schulbiologiezentrum

VON BÄRBEL HILBIG
Das Kultusministerium hat auch gestern zu den angekündigten Stundenstreichungen im Schulbiologiezentrum nicht Stellung genommen, nachdem am Montag eine Prüfung des Sachverhalts angekündigt worden war. Die Landesschulbehörde hatte mitgeteilt, ein Viertel der Lehrerstunden abzuziehen.
Barbara Frank, schulpolitische Sprecherin der CDU-Ratsfraktion, lobt die „beachtenswerte“ Arbeit des Zentrums. „Ich hoffe, dass sich trotz Lehrermangels an den Schulen eine andere Lösung finden lässt.“ Andere Kenner der Einrichtung werden in ihrer Kritik deutlicher.
„Ein Abbau würde langfristig aufgebaute Kompetenzen zerstören. Die Qualität der Lehrerausbildung würde leiden“, sagt Jörg Zabel vom Institut für Didaktik der Naturwissenschaften der Leibniz Universität. Die Uni nutzt das Schulbiologiezentrum für die praxisnahe Ausbildung der Lehramtsstudenten.
Axel Knoth, stellvertretender Leiter der Goetheschule, hebt das vielfältige Angebot für den gesamten naturwissenschaftlichen Unterricht hervor. „Das kann man am grünen Tisch, wenn man Stunden zusammenrechnet, gar nicht ermessen.“
Almut Ellenberg von der Hauptschule Badenstedt verweist auf die fächerübergreifenden Angebote der Lehrer am Zentrum, die Schülern zum Beispiel auch Lust auf Mathematik vermitteln. „Wenn die Mitarbeiter jetzt an verschiedenen Tagen stundenweise in die Schule gehen, sind sie auch für die Beratung nicht mehr erreichbar.“ bil

Abgeordnete Lehrer im Schulbiologiezentrum sollen wieder in die Schulen zurück

VON BÄRBEL HILBIG
Das Land plant offenbar drastische Einschnitte im Schulbiologiezentrum.
Die Einrichtung beruht wesentlich auf der Arbeit der vom Land abgeordneten Lehrer. Angesichts des Mangels an Fachlehrern für Naturwissenschaften sollen die Pädagogen nun aber wieder stärker in ihren Stammschulen unterrichten.

„Die Lehrer bilden das pädagogische Fundament der Einrichtung. Dieses wird erheblich geschädigt“, sagt Hans-Dieter Keil-Süllow, Fördervereinsvorsitzender des Schulbiologiezentrums. Insgesamt arbeiten fünf Lehrer in der Einrichtung, drei davon Vollzeit. Die fünf Pädagogen geben 95 Unterrichtsstunden pro Woche. 25 Stunden sollen sie nun wieder in einer normalen Schulklasse stehen. Dazu kommen Unterrichtsvorbereitung und -nachbereitung, Konferenzen und Ähnliches.
In der letzten Ferienwoche erfuhren die Mitarbeiter per Telefon, dass ihnen – eigentlich schon mit Wirkung zum 1. August – ein Wechsel des Arbeitsplatzes bevorsteht.
„Schriftlich liegt uns von der Landesschulbehörde bis heute nichts vor“, sagt Keil-Süllow. Der Vorsitzende des Fördervereins hält die Planung für wenig ausgereift. „Die im Schulbiologiezentrum eingesetzten Lehrer haben eine immense Multiplikatorenfunktion.“ Sie unterrichten dort Lehramtsstudenten, bilden Lehrer fort, beraten ihre Kollegen, die im Zentrum Pflanzen, Tiere oder anderes Unterrichtsmaterial ausleihen und leiten Honorarkräfte, Gärtner und Tierpfleger an, die ebenfalls in die pädagogische Arbeit eingebunden werden. „Lehrer, die ihre Klassen ins Schulbiologiezentrum begleiten, lernen auch, wie ihre Kollegen dort Material im Unterricht einsetzen.“ Die Nachfrage sei so groß, dass der Förderverein etliche Honorarkräfte finanziert, berichtet Keil-Süllow. Außerdem engagieren sich zahlreiche Ehrenamtliche, oft selbst ehemalige Pädagogen.
„Doch ohne die Kontinuität bei den Lehrern ist das alles gefährdet.“

Bei der Stadt ist man auch über das ganze Procedere irritiert. Das Schulbiologiezentrum ist eine gemeinsame Einrichtung von Stadt und Land zur Umweltbildung.Die Ausbildung und Weiterbildung von Lehrern ist Sache des Landes, sagt Petra Martinsen, Leiterin des Fachbereichs Schule. „Die Stadt engagiert sich mit dem Zentrum umfangreich für staatliche Aufgaben.“ Dennoch erfuhr Martinsen nur am Rande und per Telefon von der Personalplanung. Schuldezernentin Marlis Drewermann hat das Land per Brief um eine Erklärung gebeten, bisher aber keine Antwort erhalten.
Die Grünen im Rat kritisieren die Kürzung. Die Landesregierung agiere konzeptlos, um einige Lehrerstunden zusammenzukratzen, sagt Regine Kramarek.
„Das Schulbiologiezentrum bietet praxisorientierte Unterrichtskurse für jährlich rund 15 000 Schüler.“ Ihr Ratskollege Mark Bindert fordert eine Aufstockung der Stunden statt der Kürzung. Stefan Politze, SPD-Landtagsabgeordneter, hat eine Anfrage gestellt: Die Auswirkungen für einen sonst so hoch gelobten außerschulischen Lernort seien erheblich.

25 Prozent der Bestände durch asiatische Milbenart bedroht. Hannovers Imker in Sorge.

VON SEBASTIAN SCHERER
HANNOVER. Gefahr für die regionale Honigproduktion: Die für Bienen lebensgefährliche Varroa-Milbe hat sich wegen des milden Winters so stark ausgebreitet, dass 25 Prozent der Völker aussterben werden. Das gab jetzt das Bieneninstitut in Celle bekannt.
„Von dem Befall betroffen sind fast alle Bienenvölker“, sagt Horst Ehlers vom Imkerverein Hannover Nord, „allerdings ist das normal, seitdem die Milbe vor 25 Jahren aus Asien eingeschleppt wurde.“ Aufgrund der milbenfreundlichen Witterung im aktuellen und vergangenen Winter sei aber eine erhöhte Angriffsquote auszumachen.
Der Landesimkerverein des Bundeslandes Brandenburg konkretisiert die befürchtete Völkersterberate, hat noch schlimmere Prognosen. Bei einem Bestand von 900 000 Bienenvölkern in Deutschland sei mit einem Verlust zwischen 300 000 bis 450 000 Völkern zu rechnen. Auch Siegfried Neske aus Langenhagen sieht die Bienen in diesem Jahr besonders gefährdet. „Ich habe von Kollegen gehört, die Totalverluste erlitten haben. Normal sind etwa zehn Prozent Verlust durch Milben, dieses Jahr liegen sie wohl im Durchschnitt bei mindestens 25 Prozent.“
Dabei geht es nicht nur um die Honig-Produktion: „Wenn weniger Bienen unterwegs sind, bedeutet das, dass weniger Blüten bestäubt werden“, sagt Rolf Schumacher, Zoologe und Insektenexperte aus der Wennigser Mark. „Die entsprechenden Bäume tragen dann natürlich viel weniger Früchte.“ Würden die Hälfte der Bienenvölker ausfallen, „können die überlebenden, gesunden Völker das nicht allein komplett wettmachen.“
Einmal von der Varroa-Milbe befallen, hat eine Biene kaum noch Chancen. Die Milbe ernährt sich vom Blut der Bienenbrut. Dabei wird ein Virus übertragen. Die Biene verkümmert, schlüpft flügellos. Die Bekämpfung ist schwierig, weiß Imker Ehlers: „Chemische Mittel können wir nicht einsetzen, sonst ist der Honig belastet.“ Es gebe aber organische Säuren, die gut wirken.
Jetzt bereitet den Imkern das Frühlingswetter Kopfzerbrechen: „Wenn die übrigen Völker gut ins Frühjahr gehen können, sehe ich keine großen Probleme für die Honigversorgung“, so Neske. „Aber wenn die Obstblüte jetzt auch noch schlecht ausfällt, zum Beispiel wegen eines sonnenarmen Aprils, und die Bienen nichts zum Bestäuben finden, wird es kritisch.“ Über Auswirkungen auf den Honigpreis sind sich die Experten noch unsicher. „Wir müssen jetzt einfach abwarten“, sagt Neske.

Dann schauen Sie doch am Sonntag zwischen 10:30 und 12 Uhr im Schulbiologiezentrum im Vinnhorster Weg 2 vorbei. Der Eintritt ist frei. Der Förderverein des Zentrums hält ein großes Angebot für die ganze Familie parat - etwa einen Baum- und Strauchschnittkurs für die Erwachsenen sowie für die jüngeren Besucher Vivarienbesuche, eine Treckingtour und vieles mehr.>> Schulbiologiezentrum am Sonntag

NP, 14.08.2007 Freiwillige vor! Immer mehr junge Menschen engagieren sich: Die Nachfrage nach einem Freiwilligen Sozialen Jahr in Hannover steigt deutlich. Es gibt mehr Bewerber als freie Stellen. FSJ: DRK Hannover / Evangelisch-lutherische Landeskirche . FÖJ: Alfred-Töpfer-Akademie für Naturschutz / Ganztagsschulen .... >> Freiwilliges Jahr FSJ und FÖJ

NP, 14.08.2007 "Flexibles Arbeiten macht Spaß" - das FÖJ im Schulbiologiezentrum Engagement ist für immer mehr Jugendliche eine reizvolle Aufgabe. Eine von ihnen ist Laura Frommelt – seit fast einem Jahr absolviert sie ein Freiwilliges Ökologisches Jahr an der Freiluftschule Burg. >> Schulbiologiezentrum...

NP, 14.08.2007 Das Freiwillige Soziale Jahr Das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ) ist ein Freiwilligendienst für junge Menschen zwischen 16 und 27 Jahren, zum Beispiel im Sport, der Kultur oder in sozialen Einrichtungen wie Krankenhäusern oder Pflegeheimen, auch als Wehrersatzdienst, auch im Ausland . ....

NP, 14.08.2007 Das Freie Ökologische Jahr im Tier- oder Umweltschutz, als auch Wartesemester ...

HAZ, 14.08.2007 Ein Jahr für die Kultur Sie arbeiten auf Theaterbühnen, in Museen und bei Bürgerradios – freiwillig, aber mit Eigeninteresse. .....

HAZ, 14.08.2007 Freiwillige bringen frischen Wind Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) im Bereich Kultur in Kultureinrichtungen wie Museen, Theatern, Musikzentren, Kunstschulen und Gedenkstätten..

Engagement ist für immer mehr Jugendliche eine reizvolle Aufgabe. Eine von ihnen ist Laura Frommelt – seit fast einem Jahr absolviert sie ein Freiwilliges Ökologisches Jahr an der Freiluftschule Burg.
Öko – Laura erfüllt keins der Vorurteile, die manchem bei diesem Wort einfallen. Warum hat sie sich zum FÖJ entschlossen? „Nach 13 Jahren Schule und Theorie brauchte ich dringend Abwechslung“, erklärt die 20-jährige Hannoveranerin.
Sie überlegte zwar, ein Lehramtsstudium zu beginnen. Doch vorher wollte sie unbedingt praktisch tätig sein.
„Hier in der Freiluftschule habe ich die Möglichkeit, mit Kindern zu arbeiten.“ Und sie denkt an die Zukunft: „So ein freiwilliges Jahr wirkt sich fast immer positiv auf Bewerbungen aus.“
Zu ihren Hauptaufgaben gehört, Grundschulklassen, die Ausflüge in die Freiluftschule machen, aufregenden und spannenden Unterricht zu bieten. Ihre offene, sympathische Art hilft ihr. „Ich gehe mit Kindern zu den Teichen. Dort schauen wir uns Tiere und Pflanzen an“, erklärt sie das Unterrichtsprinzip.
Doch auch im Klassenzimmer soll es nicht langweilig sein. An den Wänden stehen Terrarien mit großen Heuschrecken und Nagetieren. Unterricht zum Anfassen: „Den kleineren Kindern zeige ich auch die Meerschweinchen, die sie dann streicheln dürfen.“ In den Schulferien hilft sie anderen FÖJlern, die im Schulbiologiezentrum nebenan arbeiten, beim Versorgen der Tiere.
Lauras ökologisches Jahr endet am 31. August. Sie blickt auf eine aufregende Zeit zurück. „Ich konnte viele Erfahrungen sammeln und in den Lehrerberuf reinschnuppern. Das flexible Arbeiten hier macht sehr viel Spaß. Mir gefällt vor allem, dass auch Platz für eigene Ideen bleibt“, lobt sie ihren Arbeitsplatz. So hat sie zum Beispiel mit einer Klasse ein Kunstprojekt initiiert.
Obwohl sich ihr Studienwunsch geändert hat, ist sie froh, sich für das FÖJ entschieden zu haben. „Ich bereue das nicht. Es war eine schöne Zeit. Ich kann mir immer noch vorstellen, Lehrerin zu werden. Aber Psychologie interessiert mich noch mehr.

Genau wie das FSJ ist das Freiwillige Ökologische Jahr (FÖJ) für Menschen zwischen 16 und 27 Jahren gedacht.
Teilnehmer arbeiten in ökologischen Bereichen, wie zum Beispiel im Tier- oder Umweltschutz. Das FÖJ dauert in der Regel zwölf Monate (immer vom 1. September bis 31. August). Teilnehmer erhalten etwa 155 Euro Taschengeld im Monat. An 25 Seminartagen, die während des FÖJs stattfinden, können sich Teilnehmer informieren, austauschen und weiterbilden. Das FÖJ kann als Wartesemester angerechnet und auch im Ausland absolviert werden.
Und es kann als Wehrersatzdienst anerkannt werden. dj

Die Freiluftschule Burg besteht seit 50 Jahren – und ihr pädagogisches Konzept überzeugt noch immer

Von Bärbel Hilbig
Noch bevor es am Freitag richtig losging mit der 50. Geburtstagsfeier für die Freiluftschule Burg, konnten die Gäste hautnah erleben, worum es an dieser besonderen Schule eigentlich geht: Kinder der Peter-Petersen-Schule, die bei der Feier singen und tanzen wollten, waren spontan in den Wald gerannt, und dort entdeckten sie lauter kleine Frösche. „Wir haben es kaum geschafft, sie rechtzeitig zurückzuholen“, sagt Klassenlehrerin Dagmar Vincentz.
Wie diese Drittklässler haben im Laufe eines halben Jahrhunderts rund 85 000 Schüler aus Hannover eine Woche auf dem 6,5 Hektar großen Gelände die Natur entdeckt. Und wenn das Wort „Freiluftschule“ fällt, erinnern sich viele Hannoveraner mit Rührung an eine besonders interessante und spannende Woche in ihrer Schulzeit. Heute besuchen pro Woche zwei Klassen, meist aus dem dritten oder vierten Schuljahr, das Holzhaus mitten in einem Waldstück, das zum Schulbiologiezentrum gehört.
„Ein Eichhörnchen, das von Ast zu Ast springt, ist wichtiger als meine Ansage“, erklärte Leiter Winfried Noack eines der Prinzipien der Freiluftschule. Es gebe kein festes Thema, keine Medien, keine Schulzeiten mit Pausenklingel. „Wir arbeiten mit dem, was den Kindern lebendig vor Augen ist – ohne Zeitdruck, aber dafür umso eindrucksvoller.“ Wie wichtig das ist, betonte Harald Gropengießer, Professor für Didaktik der Biologie an der Leibniz-Uni: „Vielen Kindern ist die lebendige Welt heute fremd. Aber unser Denken gründet auf Erfahrung.“
„Das pädagogische Konzept ist so frisch wie zu Beginn“, lobte Schuldezernent Harald Böhlmann. Das sei angesichts der geringen Haltbarkeit vieler pädagogischer Ideen besonders erstaunliche. Auch darum wurde Winfried Noack am Freitag nach 22 Jahren als zweiter Leiter der Freiluftschule nur mit großem Bedauern in den Ruhestand verabschiedet – und mit herzlichen Dankesworten der Schulverwaltung. Vorgänger Herbert Boldt stand der Schule sogar 28 Jahre vor. Klaus Thomaier, der Leiter des Schulbiologiezentrums, hob hervor, dass Noack stets die Fähigkeit bewahrt habe, die Kinder so mitreißend zu begrüßen, als sei es das erste Mal.
Nächste Woche stellt Noack diese Fähigkeit noch einmal unter Beweis. Aber auch die Nachfolge an der Freiluftschule ist schon geregelt: Grundschullehrerin Bettina Knälmann wird Kindern künftig die Natur näherbringen.

Der Garten als Naturapotheke steht am Sonntag, 10. Juni, im Mittelpunkt des Schulbiologiezentrums im Vinnhorster Weg 2. Von 10.30 bis 14 Uhr können Eltern unter dem Motto „3000 Schritte für die Gesundheit“ mit ihren Kindern Heilpflanzen kennenlernen, eine Heil- und Gewürzpflanzenrallye im Apothekergarten mitmachen und sich einen Vortrag über die Naturheilkunde vom Mittelalter bis zur Neuzeit anhören. Die Kinder haben die Gelegenheit, Kräutersalz selbst herzustellen, Meerschweinchen zu beobachten und zu streicheln. Von 12 bis 14 Uhr stehen Apotheker für Fragen zur Verfügung. Der Eintritt ist frei.

Unter dem Motto "Eltern gehen mit ihren Kindern gemeinsam in die Natur" öffnet das Schulbiologiezentrum (Vinnhorster Weg 2) am Sonntag ab 10.30 Uhr seine Tore (bis 12 Uhr). Auf einem Gartenrundgang geht es um das Erkennen von Singvogelstimmen. Die Besucher erfahren Wissenswertes über Tiere mit Panzer und mit glitschiger Haut. Außerdem geht es um Insekten in Feld, Wald und Flur, um das Leben von Achatschnecken und Meerschweinchen. Es gibt auch Bastelaktionen. www.foerderverein-schulbiologiezentrum.de

Am Sonntag, 15. April, lädt das Schulbiologiezentrum Kinder und ihre Eltern von 10.30 Uhr an zu einer gemeinsamen „Entdeckungsreise in die Natur“ ein. Auf dem Programm steht ein Gartenrundgang mit allerlei Experimenten. Der Treffpunkt ist vor dem Schulgebäude am Vinnhorster Weg 2. Am Dienstag, 24. April, hält Hans Dostmann von 19 Uhr an im Bienenhaus des Schulbiologiezentrums einen Diavortrag zum Thema „Einheimische Orchideen – Artenvielfalt auf Kalkgestein“. vmd

Powerpoint-Quiz auf der Homepage des Fördervereins / 24.04.2007, 19:00 Uhr "EInheimische Orchideen - Artenvielfalt auf Kalkgestein

Wollen Ihre Kinder Meerschweinchen streicheln, einen "Regenwald im Gurkenglas" pflanzen, verblüffende Forscherexperimente machen oder Bärlauch ernten und zubereiten ? Wollen Sie Heilpflanzen im Apothekergarten kennenlernen ? Dann kommen Sie am 15.04.2007 ins Schulbiologiezentrum. Treffpunkt ist um 10:30 Uhr vor dem Schulgebäude, Vinnhorster Weg 2. Am 15.04. beginnen wieder die Sonntagsvormittagsveranstaltungen des Schulbiologiezentrums unter dem Motto "Eltern gehen mit ihren Kindern gemeinsam in die Natur".

Wollen Sie wissen, wie die Bäume und Blumen heissen, die Sie täglich sehen ? Dann besuchen Sie die Homepage des Fördervereins des Schulbiologiezentrums www.foerderverein-schulbiologiezentrum.de und laden die Powerpoint-Quiz' mit wunderbaren Bildern von Frühblühern, Bäumen im Frühling, Vögel im Zoo auf Ihren Computer.

Wollen Sie wissen, welche Orchideen ganz in Ihrer Nachbarschaft wachsen, dann kommen Sie am Dienstag, 24.04.2007 um 19:00 Uhr in das "Bienenhaus" des Schulbiologiezentrums zum Dia-Vortrag von Hans Dostmann "Einheimische Orchideen - Artenvielfalt auf Kalkgestein".
Bild: Biene im Anflug am 11.03. vor der Begegnungsstätte in Mittelfeld.

Samen des Kakaobaumes - einst Zahlungsmittel der Azteken, heute Lebensgrundlage kleinbäuerlicher Betriebe in Ghana.

Sie heißen Roter Zentner, Weißes Ei, Bischofsmütze, Schwanenhals oder Türkenturban – so vielfältig wie die Namen vieler Kürbisse sind auch ihre Formen und Farben. Der grün-weiße Patisson sieht fremdartig aus wie ein Ufo, lässt sich aber wie eine Zucchini im eigenen Garten anbauen und später auch essen.
Eine spannende Ausstellung im Schulbiologiezentrum zeigt jetzt allerlei Wissenswertes über die vielfältigen Kürbisarten und -sorten sowie ihre Verwandten, Flaschenkürbisse und Gurkengewächse, zu denen auch Honigmelonen zählen. Zu sehen sind zum Beispiel 129 verschiedene Kürbissamen. Der Größte mit 12 bis 15 Zentimeter Spannweite ähnelt einem kleinen Papierdrachen und stammt vom ostasiatischen Flugkürbis. „Der Samen diente als Vorlage im Flugzeugbau“, sagt Mitarbeiter Jörg Ledderbogen.
Fast so abwechslungsreich wie der Formenreichtum der Kürbisse sind ihre Verwendungsmöglichkeiten von Babybrei und Schokolade bis zu Grippemedikamenten. In der Steiermark gedeiht ein besonderer Gartenkürbis, aus dem vor allem Öl hergestellt wird. „Der Samen hat zufällig keine Schale. Nur deshalb kann er problemlos gepresst werden“, sagt Ledderbogen.
Wer mit wem wie eng verwandt ist im Reich der Kürbisgewächse, ist allerdings nicht einfach zu durchschauen – manchmal aber wichtig, um zu wissen, was sich aus dem Gemüse machen lässt. Flaschenkürbisse, auch Kalebassen genannt, werden vor allem getrocknet, um Gefäße oder Musikinstrumente herzustellen. Zierkürbisse eignen sich erst recht nicht zum Verzehr. „Sie sind gallebitter und wirklich nicht lecker“, warnt Ledderbogen. Andere kleine und skurril geformte Kürbisfrüchte lassen sich dagegen durchaus zu einer Mahlzeit verarbeiten. Was bitter ist und was essbar, lässt sich am Stiel erkennen. Auch das wird in der Ausstellung erklärt.
DiAusstellung läuft bis zum 22. Oktober montags bis freitags von 8 bis 16.30 Uhr im Vinnhorster Weg 2 (Bitte in der Verwaltung melden). Führungen gibt es am 1. und 8. Oktober von 10.30 bis 12 Uhr oder auf Anfrage.

Fotos: Viele Farben, viele Formen: Jörg Ledderbogen kennt sich aus mit den Kürbissen und ihren Verwandten. Surrey (6)

Wann ist das Erdöl entstanden? Seit wann gibt es Fische? Einen Spaziergang durch die Geschichte der Erde bietet jetzt das Schulbiologiezentrum in Burg. Durch das Gartengelände schlängelt sich ein gut 1,5 Kilometer langer Pfad mit 86 Bild- und Texttafeln. Jeder Meter entspricht rund drei Millionen Jahren. Die Tafeln erläutern wichtige Ereignisse in der Entwicklung der Erde wie etwa das Auftauchen der ersten Tiere vor 600 Millionen Jahren. Der Weg beginnt mit der Entstehung der Sonne und der Erde vor etwa 4,6 Milliarden Jahren. Der Mensch taucht erst 1,5 Meter vor dem Ende auf.
„Es geht um einen unvorstellbar langen Zeitraum. Es passt deshalb, dass wir den dienstältesten Oberbürgermeister hier haben“, sagte Klaus Thomaier, Leiter des Schulbiologiezentrums, bei der Eröffnung. Herbert Schmalstiegs 34 Dienstjahre nehmen sich im Vergleich dazu bescheiden aus: Nach Thomaiers Berechnungen würden sie im Maßstab der Ausstellung ganze 0,01 Millimeter ausmachen. Schmalstieg nahm es mit Humor. „Ich glaube, das ist die längste Ausstellung, die es je hier gab.“
Die Ausstellung „Schritte durch die Zeit“ wurde von Forschern in Kalifornien entwickelt. Die deutsche Version ist seit 2001 vor allem in der Schweiz zu sehen gewesen. „Wir wollen damit zeigen, wie viel Zeit unser Planet gebraucht hat, bis er so weit war wie heute“, sagt Iris Wehberg von der Stiftung Drittes Millennium, die die Ausstellung finanziert.
Das Schulbiologiezentrum, Vinnhorster Weg 2, ist montags bis freitags von 8 bis 16.30 Uhr sowie sonntags von 10.30 bis 12 Uhr geöffnet. Kommenden Sonntag zum Umweltforum steht das Gelände Besuchern von 10 bis 17 Uhr offen. Der Eintritt ist frei.

Foto: Los geht’s: Klaus Thomaier (li.)., Iris Wehberg und Herbert Schmalstieg. Steiner